Sans partie pris le Jardin de Cajou reste ouvert à des courants pédagogiques alternatifs telles que :

Froebel : “ Le jeu n’est pas une chose frivole pour l’enfant mais une chose de profonde inspiration”

Montessori : “Aider l’homme à se former lui-même et non à se battre contre le monde extérieur”

Reggio : “Transformer l’utopie en possible”

Steiner : “Si tu veux te connaître toi-même, ouvre les yeux de tous côtés sur l’univers. Mais si c’est l’univers que tu veux connaître jusqu’au fond de toi-même plonge alors ton regard”

Freinet : “Si nous ne trouvons pas de réponse adéquates à toutes les questions d’éducation, nous continuerons de forger “des âmes d’esclaves” à nos enfants.

Decroly : “On ne sait bien à fond que ce qu’on a compris,et le meilleur moyen de comprendre et de vérifier ce qu’on a compris, c’est d’avoir trouvé soi-même.”

Mason: “L’éducation est une atmosphère, une discipline, une vie”

Pikler : “ Observation bienveillante + respect des capacités de l’enfant = Bien-être de l’enfant”

La Garanderie : “Nous avons tous besoin de ton génie. Nous ne tolérerons aucune démission, car nous voulons que rien ne soit perdu de ce qui est et mérite d’être”

Neill: “trop souvent dans la réussite on n’inclut pas le bonheur personnel”

Stern : “L’art de peindre appartient aux artistes, le jeu de peindre à tous”